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教師在組織散步、采集、遠足活動時,需事先制訂活動計劃,并做好充分的準備工作,使活動與教育相結合。活動計劃包括:擬探究的問題、擬開展的活動及程序和擬采集的物品。
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遠足活動有利于學前兒童良好思想道德品質與行為的養(yǎng)成,有利于學前兒童情緒情感的發(fā)展。
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區(qū)角活動是根據學前兒童自己的意愿和興趣來選擇并進行操作的,所以更能激發(fā)學前兒童學科學的積極性與主動性。
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