1932年教育部頒布的《幼稚園課程標準》參照了（）的研究成果。

美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。

材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，材料的準備與投放是開展美工區(qū)活動的重點工作。

科學研究顯示，嬰兒剛出生時沒有明顯的視覺偏好。

美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學科。