問答題如何理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的價值定位？
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最新試題
19世紀(jì)中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)時社會的要求。
題型：判斷題
在晚期圖式階段，有部分兒童嘗試從一個固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系，出現(xiàn)了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。
題型：判斷題
（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
題型：單項(xiàng)選擇題