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問答題
【案例分析題】5歲的小莊正在夸夸其談地說他的英雄事跡，而周圍的同伴并不認(rèn)同他？并爭辯說"你不可能什么事情都可以做!"小莊與他們爭執(zhí)起來，而且堅定自己的想法。這時，老師認(rèn)為小莊需要更多的專門的反饋信息。他把小莊帶到旁邊真誠地說"當(dāng)你告訴你的朋友那些不可能的事時，他們是不會相信的。"老師接著說"如果你告訴別人的東西不是真的，那么以后當(dāng)你告訴他們真實的事情時他們也不會相信你了。"請分析小莊說謊的原因。
答案：
小莊說謊與其發(fā)育不成熟有關(guān)。對幼兒而言，學(xué)會區(qū)分真實與不真實需要一段時間。對他們而言，從自己的角度看待事物就意味著如果你...
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問答題
【案例分析題】下午，小一班的小朋友玩音樂潛戲《小娃娃》角色區(qū)中，有許多我子們?yōu)榕浜蠁卧_展從家中帶來的各種娃娃。為了增強潛戲的趣味性，教師鼓勵小朋友抱娃娃演唱。于是，大家紛紛抱起自己的或自己喜歡的娃娃，甜甜、月月、瀟瀟、博文的娃娃就被他人"認(rèn)領(lǐng)"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在懷里，就和"領(lǐng)養(yǎng)"者爭奪，一邊還大聲嚷嚷："我的娃娃，我的娃娃!""領(lǐng)養(yǎng)"者也不甘示弱，大聲回敬；"我先拿的，我先拿的!"月月看見自己的娃娃不見了，先向周圍環(huán)顧片刻，見沒有人幫助，"哇"的大哭起來。瀟瀟呢，不爭也不哭，只是默默地走到老師的身邊，希望得到老師的幫助。博文則一屁般又坐回自己的小椅子，說；"我不想抱娃娃，這個歌難聽死了! "如果你是老師你會如何處理這一事件， 請說明你的處理方式及理由。
答案：
教師發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)停下游戲，提出問題；生氣能讓娃娃回來嗎?讓幼兒討論解決問題的辦法。自然，玩具交換是孩子們認(rèn)同的一種方式，但...
問答題
【案例分析題】下午，小一班的小朋友玩音樂潛戲《小娃娃》角色區(qū)中，有許多我子們?yōu)榕浜蠁卧_展從家中帶來的各種娃娃。為了增強潛戲的趣味性，教師鼓勵小朋友抱娃娃演唱。于是，大家紛紛抱起自己的或自己喜歡的娃娃，甜甜、月月、瀟瀟、博文的娃娃就被他人"認(rèn)領(lǐng)"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在懷里，就和"領(lǐng)養(yǎng)"者爭奪，一邊還大聲嚷嚷："我的娃娃，我的娃娃!""領(lǐng)養(yǎng)"者也不甘示弱，大聲回敬；"我先拿的，我先拿的!"月月看見自己的娃娃不見了，先向周圍環(huán)顧片刻，見沒有人幫助，"哇"的大哭起來。瀟瀟呢，不爭也不哭，只是默默地走到老師的身邊，希望得到老師的幫助。博文則一屁般又坐回自己的小椅子，說；"我不想抱娃娃，這個歌難聽死了! "請分析孩子們的行為。
答案：
甜甜、月月、瀟瀟、博文的行為，屬受挫后的外在反應(yīng)表現(xiàn)，因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗，沒有學(xué)會在同伴交往中正確表達(dá)自己的意愿，不...
