鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。

榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。

學(xué)會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。