A.簡單——復雜 B.高活動量——低活動量 C.冷硬——柔和 D.干預——隱退
A.教師應教給兒童相應的觀察方法 B.教師應引導兒童只用視覺觀察物體 C.教師應盡可能讓兒童自己觀察 D.教師應引導兒童學習有順序的觀察方法
A.應選擇構圖美觀、色彩鮮艷、聲音動聽的電教材料 B.電教媒體運用得越多,效果越好 C.電教媒體應發(fā)揮其他方法所不能替代的作用 D.電教媒體應和兒童的探索學習相結合