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在幼兒園五大課程領域中,藝術教育起著核心與靈魂的作用。
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在學前兒童社會教育教學活動設計中,"培養(yǎng)幼兒自我保意識"這樣的教學目標陳述方式是符合要求的。
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幼兒不愿與同伴接觸,不會自己穿衣、吃飯等,都是行為不足的表現。
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