個體的行為違犯了（）道德準(zhǔn)則時，就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。

教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。

新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

學(xué)會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。

埃里克森不再強調(diào)性本能的作用，他認(rèn)為兒童的行為既是性心理的，又是認(rèn)識的，是二者的統(tǒng)一。