A.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)不是完全由教師設(shè)計(jì)、計(jì)劃和組織的
B.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)形式以小組學(xué)習(xí)為主
C.在正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中,教師一般要為兒童提供人手一套的材料
D.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)注重的是兒童的記憶而不是理解
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最新試題
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲()為代價(jià)來求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。
旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題,并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評(píng)估是()。
學(xué)前兒童科學(xué)態(tài)度包括學(xué)前兒童對(duì)周圍世界和()的學(xué)習(xí)具有好奇心與興趣。
教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到()。
學(xué)前兒童科學(xué)教育并不追求學(xué)前兒童獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系,也不追求學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念,而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的()。