學前兒童科學教育總目標是根據(jù)教育方針、教育目的以及學前教育總目標制定的，該總目標可以具體化為三個方面，分別對應(yīng)于兒童科學素養(yǎng)的知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀三個維度。

科技制作

為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機拍照、旅行、繪圖、畫畫、進行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）

幼兒園生命科學活動

學前兒童科學態(tài)度包括學前兒童對周圍世界和（）的學習具有好奇心與興趣。