為材料中的活動編寫一個活動方案。

在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。

傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。

在蒙臺梭利感官訓(xùn)練中，味覺訓(xùn)練的教具是（）。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認(rèn)為，（）使用了科學(xué)活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運(yùn)用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。