A.事故樹(shù)和事件樹(shù)的應(yīng)用
B.區(qū)域危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)方案編制原則和要素
C.危險(xiǎn)和可操作性研究
D.安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制文件編寫(xiě)方法
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A.符合學(xué)習(xí)者的需求
B.符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律
C.體現(xiàn)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
D.按授課者的愛(ài)好設(shè)置
A.案例分析法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.模擬訓(xùn)練法
D.敏感性訓(xùn)練法
A.制度
B.成果
C.方法
D.教師
A.文字處理
B.信息處理
C.資料匯總
D.數(shù)據(jù)匯總
A.購(gòu)置檢測(cè)設(shè)備
B.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)技術(shù)支撐需求分析
C.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)能力分析
D.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)自身技術(shù)能力分析
最新試題
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊(cè)的編寫(xiě)原則有指令性原則；目的性原則；符合性原則；系統(tǒng)性原則；協(xié)調(diào)性原則；可行性原則；專業(yè)性原則；公正性原則。（）
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)的目的，說(shuō)法不正確的是（）。
關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊(cè)的編寫(xiě)原則，說(shuō)法不正確的是（）。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇直接安全技術(shù)措施。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇（）。
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過(guò)程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計(jì)；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，第二選擇是（）。
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是實(shí)施舊的行為和技能，提高安全評(píng)價(jià)的績(jī)效。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。（）