把蘋果和梨放在兒童面前，他們會馬上分辨出來，此分辨過程是通過（）來完成的。

一只香蕉放在離幼兒不遠處，他會馬上認出來，幼兒這時的心理活動主要是（）。

在給兒童上算術(shù)課時，教師經(jīng)常讓兒童準備“小木棍”，算術(shù)過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。

學前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學前兒童的閱讀準備中，最重要的是讓兒童（）。

一個3歲左右的孩子在玩一輛小車時可能完全不進行想像，這時，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至會想到有警察叔叔，有塞車、鳴笛等，這是因為（）。