A.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作C.教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動作為思考和研究對象D.研究者以敘事、講故事的方式,表達對教育的理解和解釋
A.建構(gòu)主義理論 B.全面和諧發(fā)展的教育目的論 C.多元智能理論
A.探究精神和合作能力 B.創(chuàng)新精神和實踐能力 C.自主意識和探究精神 D.合作能力和創(chuàng)新精神