A.情境
B.任務(wù)
C.行動
D.結(jié)果
E.成本
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A.情景面試
B.職位追溯面試
C.行為面試
D.資格面試
E.心理面試
A.針對性
B.客觀性
C.勘探牲
D.促進(jìn)性
E.嚴(yán)格性
A.完善標(biāo)準(zhǔn)答案
B.制定評分細(xì)則
C.確定閱卷環(huán)節(jié)
D.登分
A.基礎(chǔ)知識測評
B.專業(yè)知識測評
C.相關(guān)知識測評
D.性格測評
A.警惕含糊信息
B.分析“邏輯性”
C.關(guān)注“匹配性”
D.優(yōu)先考慮“硬性指標(biāo)”
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最新試題
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
作為一個較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
準(zhǔn)備階段是整個測評工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項中論述正確的有()
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時,下列不屬于防范措施的是()
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
情境面試
雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、()及其相對重要程度的一種表格。