A.教學(xué)板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能,是允許教師靈活地用來提示教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知的重要媒體
B.在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天,原教學(xué)中使用得最為廣泛的教學(xué)媒體——教學(xué)板已成為明日黃花
C.講臺后面有塊黑板,加上教師手中的一支粉筆一本書,是近代教室和近代教學(xué)最明顯的標(biāo)志
D.教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)
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A.課本與教學(xué)目標(biāo)相配合
B.對可能學(xué)習(xí)這門學(xué)程的學(xué)生做出相當(dāng)粗略的估計(jì)
C.對諸如內(nèi)容及需要的教學(xué)輔助手段等做出評價(jià)
D.評估對學(xué)生的影響
A.課本往往不能完全確定或詳細(xì)說明其內(nèi)容潛在的各種解釋,因?yàn)樗喠丝陀^事物的現(xiàn)象和過程
B.課本常常要求學(xué)生運(yùn)用想像力來進(jìn)行聯(lián)想。而聯(lián)想是按照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的、會與作者的思想相互一致
C.盡管也要求學(xué)生主動(dòng)地使用課本,但它并不是能夠相互作用的媒體。也就是說,學(xué)生不能在閱讀課本時(shí)隨時(shí)提問,發(fā)表感想,獲得反饋意見
D.課本不擅長于連續(xù)運(yùn)動(dòng)或操作動(dòng)作的信息傳遞,對于動(dòng)作技能的教學(xué)存在先天的劣勢,需要與其他教學(xué)媒體相輔相成,共同來實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)