A、暈輪效應(yīng)
B、首應(yīng)效應(yīng)
C、近因效應(yīng)
D、投射效應(yīng)
E、升華效應(yīng)
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A、場獨立型和場依存型
B、沖動型和沉思型
C、整體型和系列型
D、輻合型和發(fā)散型
A、保密性
B、中立性
C、信賴性
D、理解與支持性
E、成長性
A、注意的選擇
B、注意的持續(xù)性
C、注意的針對性
D、注意的多變性
A、不斷地批判自我
B、確立目標(biāo)
C、培養(yǎng)堅強(qiáng)的自控能力
D、塑造健全的人格
A、緊張性
B、目的性
C、集中性
D、忘我性
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最新試題
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計:在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。
常見的自我意識偏差不包括()
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個句話反映了生命的()
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。