A、遺傳因素
B、社會文化因素
C、家庭環(huán)境因素
D、早期童年經(jīng)驗(yàn)
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A、識記材料的數(shù)量與性質(zhì)
B、學(xué)習(xí)的程度
C、學(xué)習(xí)的時間
D、識記材料的序列位置
A、個別心理咨詢
B、團(tuán)體心理咨詢
C、心理健康教學(xué)
D、心理訓(xùn)練活動
A、生理學(xué)方法
B、心理學(xué)方法
C、社會學(xué)方法
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
A、有遺傳特性
B、是一種隨機(jī)生理過程
C、受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)影響
D、的生物因素是人類性活動的基礎(chǔ)
A、心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識的專業(yè)人員
B、心理咨詢師應(yīng)該遵循人文社會科學(xué)的原則
C、心理咨詢師可以靈活運(yùn)用各種技術(shù)與方法
D、心理咨詢師理應(yīng)幫助求助者解除心理
最新試題
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
睡眠是一種保護(hù)性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
（）在表情達(dá)意時具有世界通用性，跨文化存在。
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他這樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
小明近來和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的（）
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。