A.格式塔的學習理論 B.認知學習理論 C.桑代克的試誤學習理論 D.西蒙的狹義心理學理論
A.做學生思想教育過程中的“熱心人” B.做學生學習過程中的“知心人” C.做學生日常生活中的“知己” D.做學生矛盾激化的“推動人”