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態(tài)度和品德形成的三個(gè)階段是依從、認(rèn)同和()。
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單項(xiàng)選擇題
為了便于記憶圓周率的值1.41421……記作“意思意思而已……”,這里使用的學(xué)習(xí)策略是()
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組塊策略
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判斷題
在教育過程中,教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。
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