A.教育目的的制定要從受教育者本身出發(fā),而不是從社會需要出發(fā) B.教育就是個人的教育,個人價值高于社會價值 C.教育培養(yǎng)的個人是為社會服務(wù)的 D.教育沒有教育之外的其他目的 E.評價教育作用時要用其對個人的作用來衡量
A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段 C.非制度化教育階段 D.學(xué)校萌芽階段
(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點。 (2)學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。 (3〉學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。