A.人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性,從低級到高級,抽象思維到具體思維 B.人的身心發(fā)展具有階段性,每階段之間變化比較大,所以要以年齡分段進(jìn)行教育 C.根據(jù)身心發(fā)展的不平衡性,要抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)其發(fā)展,并因材施教 D.由于人身心發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)逐步取消班級授課制