A.主體性的教師觀 B.以人為本的教師觀 C.專業(yè)化的教師觀 D.促進發(fā)展的教師觀
A.講解 B.示范 C.練習 D.反饋
A.注重評價的改進和形成功能,擴大教育評價的范圍 B.強調評價方法,定量與定性相結合 C.更加注重對學生成績的考量 D.重視教師評價和學生的自我評價