A.深化課堂教學(xué) B.培養(yǎng)競賽人才 C.因材施教,發(fā)展青少年個性特長 D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習潛力
A.注意的分散 B.注意的分化 C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的分配
A.形成性評價 B.診斷性評價 C.配置型評價 D.總結(jié)性評價