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單項選擇題
《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹（）。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
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問答題
【案例分析題】
張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
答案：
正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關系，有助于根據(jù)學生行為及其結果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異：...
