【案例分析題】

某一小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某周三下午，綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師制止時(shí)，他又與老師蠻纏。下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)），學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回家，導(dǎo)致學(xué)生第七節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)上（教師下班時(shí)間為5：30）。

上述案例給了我們什么啟示，我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？