創(chuàng)新性不足的主要原因有知識、經(jīng)驗不足，懼怕權威，思想上的因循守舊，組織文化不支持創(chuàng)新。

內容型激勵理論主要研究人的需要及其結構；過程型激勵理論主要研究如何改造和修正人的行為，變消極為積極；行為改造型理論主要研究人的行為是如何發(fā)生的。

領導是科學性和藝術性的統(tǒng)一，主要的領導藝術有用人的藝術，決策的藝術，利用時間的藝術等。

管理人員的考評可以激勵管理者不斷自我提高和自我完善。

目標管理強調自我控制、民主管理，強有力的領導控制與積極的自我控制相結合是實現(xiàn)目標動態(tài)控制的關鍵。