單項選擇題老師認為某個學生將來能有很好的發(fā)展，就會在教學中對他更為關(guān)心，要求更多，那么這個學生真的就會發(fā)展更好，這種現(xiàn)象被稱為（）。
A.強化
B.期望效應
C.教育效應
D.馬太效應
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1.多項選擇題布魯巴奇在1994年提出四種反思方法包括（）。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關(guān)注問題
E.行動研究
2.問答題簡述教師職業(yè)角色的形成階段。
3.多項選擇題教師成長和發(fā)展的途徑（）。
A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
B.微格教學
C.專門訓練
D.對教學經(jīng)驗的反思
E.教學評價
4.問答題簡述影響教師心理健康的主要因素。
5.單項選擇題較小的壓力及日常的麻煩是教師職業(yè)壓力類型中的（）。
A.中心壓力
B.外圍的壓力
C.預期性壓力
D.情境壓力
最新試題
教師期望效應又叫（）。
題型：多項選擇題
下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。
題型：單項選擇題
與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（）。
題型：單項選擇題
福勒和布朗認為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
教師開始關(guān)注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。
題型：單項選擇題
擔心“學生喜歡我嗎？”、“同學們?nèi)绾慰次?？”的老師處在教師成長過程中的哪一階段？（）
題型：單項選擇題
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學生，最近分配到一所重點中學擔任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。
題型：問答題
以下關(guān)于專家教師的說法中錯誤的（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有（）。
題型：多項選擇題
試述建立教師威信的途徑。
題型：問答題