填空題

奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力,即()、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。

答案: 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
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問(wèn)答題

【案例分析題】張嵩非常聰明,但學(xué)習(xí)不用功,每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析。對(duì)教師來(lái)講,正確掌握韋納歸因理論有何意義?

答案: 有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系,有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異,有助于從特定的學(xué)習(xí)行...
問(wèn)答題

【案例分析題】張嵩非常聰明,但學(xué)習(xí)不用功,每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析。如他的歸因不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?

答案: 他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约簝?nèi)部可控制因素,如不努力。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的,他就會(huì)相信只要自己努力,學(xué)習(xí)一定可以獲得...
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