【案例分析題】杰明今年上小學(xué)三年級，在老師和同學(xué)的眼里，他是一個很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常弄些鬼點子捉弄周圍的同學(xué)。最近老師發(fā)現(xiàn)他又出現(xiàn)了偷東西的行為，今天背后女同學(xué)的鋼筆丟了，在杰明的文具盒里可以找到。明天曉東的錢丟了，也能發(fā)現(xiàn)杰明突然富有了很多。杰明的偷盜行為越來越多，周圍的同學(xué)都不喜歡他，也不怎么跟他說話了。 請用教育心理學(xué)的相關(guān)原理分析杰明的行為，并說明如果你是班主任，會如何處理。