A.陳述性知識
B.程序性知識
C.技能性知識
D.策略性知識
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A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
A.歸屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
A.同化
B.痕跡消退
C.壓抑
D.前攝抑制與倒攝抑制
A.概念的形成
B.概念的同化
C.概念的順應(yīng)
D.概念的遷移
A.知識的獲得
B.知識的保持
C.知識的提取
D.知識的轉(zhuǎn)化
最新試題
在讀一首短詩時，某生學(xué)習(xí)10分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí)，叫做（）。
在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、（）和（）。
在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果。（）
知識學(xué)習(xí)的過程一般包括（）。
主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（）。
學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。
根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為（）。
在學(xué)過的正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式（v=sh），這屬于（）。
學(xué)習(xí)正方體，長方體的體積計算公式后，再學(xué)習(xí)一般立體的體積公式V=SH，這屬于（）。
兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。