丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

元認(rèn)知是指對認(rèn)知的認(rèn)知，即個體對認(rèn)知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括：（）和（）和（）

學(xué)生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點(diǎn)文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是（）

為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是：（）

我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶。

學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃（計(jì)劃策略）、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行（監(jiān)視策略）和（）

邁克卡等人將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、（）以及資源管理策略。

數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于（）。