在學(xué)習策略的分類中，記憶術(shù)屬于復(fù)述策略。

為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有（）。

為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（）

屬于資源管理策略的是（）

小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進行識字學(xué)習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習的策略是（）。

在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當于五官，五官不得不治”。從學(xué)習策略上看，這是屬于（）。

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于（）。

學(xué)生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學(xué)習策略是（）

對學(xué)習過程中制定自我學(xué)習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。