去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度？（）

皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）。

在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則他的認知方式是（）。

維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是（）。

人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。

提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于（）。

著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。

個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下（）特征。

智力的群體差異包括（）。