A.誘導學習動機—領會新教材—鞏固知識—檢查 B.設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結(jié)與評價 C.明確結(jié)構(gòu)、課題和資料—建立假說、推測答案—驗證—得出結(jié)論 D.個別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解
A.轉(zhuǎn)移 B.集中 C.分配 D.穩(wěn)定
A.為學生選擇的榜樣越優(yōu)秀越好 B.給學生的建議不應太具體,越抽象越好 C.可以幫助學生把對某一學科的興趣遷移到另一學科上 D.告訴學生失敗都是由于外部因素導致的