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單項(xiàng)選擇題
李明的所有網(wǎng)友都不是軟件工程師；通過李明而認(rèn)識(shí)大楚公司董事的都是軟件工程師；李明的一個(gè)網(wǎng)友通過李明認(rèn)識(shí)了王剛。根據(jù)以上陳述，可以得出（）。
A.王剛不是軟件工程師
B.王剛不是大楚公司的董事
C.王剛是軟件工程師
D.王剛是大楚公司的董事
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問答題
【簡答題】一位教師上生物課，講昆蟲的趨食性時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子：“在楚漢相爭中，項(xiàng)羽被劉邦擊敗，星夜逃跑，當(dāng)天亮到達(dá)烏江岸邊時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，江邊有幾個(gè)黑色大字——‘項(xiàng)羽必亡，。他走近細(xì)看，黑字全是螞蟻拼成的。頓時(shí)軍中一片混亂，他們認(rèn)為這是天公要滅項(xiàng)羽。項(xiàng)羽無奈拔劍自刎了?！边@時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，紛紛猜測其中的道理。最后在老師的幫助下揭開了這個(gè)謎。原來是劉邦的軍師張良利用昆蟲趨食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江邊寫下了那幾個(gè)字，招來無數(shù)螞蟻，造成項(xiàng)羽軍心的恐慌。以上這個(gè)案例中的教師主要運(yùn)用了哪種教學(xué)原則？并結(jié)合案例分析運(yùn)用這一原則應(yīng)體現(xiàn)的基本要求。
答案：
（1）上述案例的教師主要運(yùn)用了啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思...
