問答題

【簡答題】

漫畫家豐子愷曾回憶說,他在浙江省立第一師范大學(xué)求學(xué)時,一次上音樂課,有一個學(xué)生老看閑書,另一個學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺,卻并未當(dāng)場批評,而是在下課時輕聲說:“xxx和xxx等一下再走。”在其他學(xué)生離開教室后,李先生緩緩地說下次上課你們不要看閑書,也不要隨地吐痰。”說完,他“微勒一躬”。這兩個學(xué)生一離開教室,看到守在教室外面的豐子愷等學(xué)友,不禁滿面緋紅。從此以后,全班同學(xué)都為李先生的寬容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服,也都改掉了上課時做小動作的習(xí)慣。
試結(jié)合教育學(xué)相關(guān)原理評析上述案例。

答案: (1)教師對學(xué)生違紀(jì)、犯錯時進(jìn)行的批評不可缺少,因為它是幫助學(xué)生認(rèn)識缺點、錯誤,改進(jìn)思想行為的一種教育手段。但是批評學(xué)生...
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【簡答題】優(yōu)化教學(xué)能力應(yīng)在哪些方面努力?

答案: (1)專業(yè)知識的掌握情況:能把握知識的形成過程和運用效能,培養(yǎng)學(xué)生的知識延伸能力。
(2)對教材的理解和處理:...
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