漫畫家豐子愷曾回憶說，他在浙江省立第一師范大學(xué)求學(xué)時，一次上音樂課，有一個學(xué)生老看閑書，另一個學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺，卻并未當(dāng)場批評，而是在下課時輕聲說：“xxx和xxx等一下再走。”在其他學(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說下次上課你們不要看閑書，也不要隨地吐痰。”說完，他“微勒一躬”。這兩個學(xué)生一離開教室，看到守在教室外面的豐子愷等學(xué)友，不禁滿面緋紅。從此以后，全班同學(xué)都為李先生的寬容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服，也都改掉了上課時做小動作的習(xí)慣。
試結(jié)合教育學(xué)相關(guān)原理評析上述案例。
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A.教育原理
B.心理學(xué)
C.班級管理
D.課堂管理
A.懂得學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展，既面面俱到的發(fā)展
B.掌握了新課程改革的基本理念
C.知道素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展的教育
D.具有建構(gòu)主義教學(xué)觀
A.授業(yè)、解惑者
B.朋友
C.合作者
D.傳道者
最新試題
“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）
教師對教育教學(xué)活動進行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。
關(guān)于學(xué)生的社會地位，以下表述正確的有（）。
師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。
1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。