A.階段性
B.個(gè)別差異性
C.順序性
D.不均衡性
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A.因材施教
B.循序漸進(jìn)
C.抓關(guān)鍵期
D.揚(yáng)長避短
環(huán)境決定論完全否定了()
①遺傳作用
②教育價(jià)值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
最新試題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),以下屬于社會環(huán)境的有()。
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
科爾伯格認(rèn)為,個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個(gè)體身心發(fā)展具有()
關(guān)于二因素論,以下表述正確的有()。
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動過程,外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用,而不能改變這個(gè)過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)()