布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知序列是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點是（）。

將學(xué)習(xí)過程分為理解、習(xí)得、儲存、提取四階段的是（）

教學(xué)設(shè)計的前提是研究（）

表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。