單項(xiàng)選擇題下列不屬于小學(xué)中的德育方法的有( )。
A.說服法
B.榜樣法
C.談話法
D.陶冶法
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1.單項(xiàng)選擇題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的核心部分應(yīng)是( )。
A.教育學(xué)知識(shí)
B.教育心理學(xué)知識(shí)
C.教學(xué)論知識(shí)
D.所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)
2.單項(xiàng)選擇題一門課結(jié)束后,教師會(huì)編制一套試題,全面考查學(xué)生的掌握情況。這種測(cè)驗(yàn)屬于( )。
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
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最新試題
使用“會(huì)用自己選擇的量具測(cè)量物體的長(zhǎng)度”、“能夠準(zhǔn)確計(jì)算圓的面積”等語句陳述知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的()原則。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一個(gè)教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí),為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng),結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云,這個(gè)現(xiàn)象說明這個(gè)老師沒有遵循()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出“動(dòng)作-表象-符號(hào)”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題