A.研究步驟分為選出專家、新手,提出任務;比較兩者完成任務情況 B.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知 C.它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法 D.這一方法最初就應用于教師的認知研究
A.課堂練習的布置與教學目標相一致 B.練習題的設計富于變化,并有適當?shù)碾y度 C.教師給學生以適當?shù)膸椭?br /> D.只給學生一些知識性的練習
A.活動 B.細節(jié) C.經(jīng)驗 D.形式