單項選擇題有些課題主要包含高度有結構的知識和技能（如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。
A.以教師為中心的講授策略
B.師生互動策略
C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習策略
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1.單項選擇題下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）
A.程序教學
B.跳級
C.復式教學
D.能力分班
2.單項選擇題個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
3.單項選擇題以下不屬于教學策略設計內容的是（）
A.課的劃分
B.教學順序設計
C.教學活動設計
D.課的內容
4.單項選擇題在充實制教學策略中，擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
A.原則充實
B.水平充實
C.垂直充實
D.彈性充實
5.單項選擇題在充實制教學策略中，以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是（）
A.水平充實
B.垂直充實
C.原則充實
D.內容充實
最新試題
教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。
題型：單項選擇題
個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
題型：單項選擇題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。
題型：單項選擇題
布盧姆提出的學習理論是（）
題型：單項選擇題
以下屬于個別化教學的是（）
題型：多項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
適應智力差異的教學方式有（）
題型：多項選擇題
教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
教師在學校教育中，常常要用到哪些方法？（）
題型：多項選擇題