因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。

課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和（）兩個方面。

選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景、（）、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)、教學(xué)媒體的特性等方面的因素。

在教學(xué)過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）

一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。

國內(nèi)計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）

自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習(xí)、反饋、（）五個環(huán)節(jié)。

組織教學(xué)過程包括的要素有（）

引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）

加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）