班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？

在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）

群體規(guī)范包括（）和（）兩類。

影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。

人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學(xué)過程的軟情境。