衡量一個(gè)測驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是（）。

當(dāng)前我國教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念是（）。

從評(píng)價(jià)的功能上去分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。

在各類學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）。

在測驗(yàn)時(shí)向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗(yàn)方法是（）。

通過教學(xué)過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。

評(píng)價(jià)使用的測驗(yàn)來源不同可以分為（）。

一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測驗(yàn)時(shí)，如果得到的分?jǐn)?shù)相近，說明該測驗(yàn)具有較高的（）。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體（）的測驗(yàn)。

一般在教學(xué)開始前使用（）來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。