對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。

學(xué)生通過查閱文獻，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）

動作技能目標(biāo)有知覺，準(zhǔn)確，連貫，（），（）和（）。

可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為（）

學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識或基本技能。

簡述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。

知識作為教學(xué)目標(biāo)，其所要求的心理過程是（）

分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析，（），（）。

馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。