單項選擇題在認知的教學(xué)目標分類中，把認知教學(xué)目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的。
A.教育
B.教學(xué)
C.課
D.學(xué)校教育
2.單項選擇題對教學(xué)目標的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。
A.表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學(xué)習結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達到的最后結(jié)果
3.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機
B.內(nèi)部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
4.單項選擇題教學(xué)目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習
B.接受學(xué)習
C.合作學(xué)習
D.掌握學(xué)習
5.單項選擇題（）強調(diào)學(xué)習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
最新試題
教學(xué)設(shè)計是一個分析教學(xué)問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計工作的（）
題型：單項選擇題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標分為（）。
題型：多項選擇題
在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）
題型：單項選擇題
教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃叫（）
題型：單項選擇題
簡述行為目標的陳述所要具備的要素。
題型：問答題
知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個等級。
題型：填空題
當今，學(xué)習（行為）目標之父是（）
題型：單項選擇題
認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、（）、應(yīng)用、（）、綜合和（）等六個層次。形成低到高的階梯。
題型：填空題
布魯姆等人將教學(xué)目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題