單項選擇題假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。
A.陳述的是難以觀察的內部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
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1.單項選擇題教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）。
A.思維品質
B.學習內容
C.學習結果
D.知識技能
2.單項選擇題將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為（）。
A.任務分析
B.目標表述
C.任務分類
D.任務執(zhí)行
3.單項選擇題預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。
A.學習目的
B.教學目的
C.學習目標
D.教學目標
4.單項選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
5.單項選擇題教學設計的應用可分為（）
A.主動和被動的不同層次
B.積極和消極的不同層次
C.宏觀和微觀的不同層次
D.正確和錯誤的不同層次
最新試題
學校的教學目標就是單一的基礎知識或基本技能。
題型：判斷題
當今，學習（行為）目標之父是（）
題型：單項選擇題
價值體系個性化內分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的過程。
題型：判斷題
可以借助三種形式來表明對材料的領化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
組織價值觀念系統(tǒng)內分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
教學目標有何功能？
題型：問答題
簡述設置教學目標的意義。
題型：問答題
教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現了教學設計工作的（）
題型：單項選擇題
學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
題型：單項選擇題