單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為（）
A.主動(dòng)和被動(dòng)的不同層次
B.積極和消極的不同層次
C.宏觀和微觀的不同層次
D.正確和錯(cuò)誤的不同層次
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標(biāo)有五個(gè)程序，即接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織和（）
A.價(jià)值的性格化
B.非語(yǔ)言交流
C.理解
D.綜合
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng)，即知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和（）
A.接受
B.評(píng)審
C.反應(yīng)
D.組織
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有（）
A.六項(xiàng)
B.四項(xiàng)
C.五項(xiàng)
D.十項(xiàng)
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）
A.聚會(huì)功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵(lì)功能
D.啟動(dòng)功能
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“非言語(yǔ)交流”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)？（）
A.認(rèn)知
B.情意
C.情感
D.心因動(dòng)作
最新試題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析，（），（）。
題型：填空題
在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指對(duì)所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。
題型：填空題
教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
題型：判斷題
學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。
題型：判斷題
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。
題型：填空題
當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。
題型：填空題
布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、（）和（）三個(gè)領(lǐng)域。
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、（）、應(yīng)用、（）、綜合和（）等六個(gè)層次。形成低到高的階梯。
題型：填空題