群體成員中原已存在的傾向性，通過(guò)群體的作用而得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。

在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

班級(jí)，小組，少先隊(duì)都屬于（）。

影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。

最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是（）。

以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個(gè)階段。

群體的基本特征有什么？

班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）